随着我国高等教育事业的不断发展，在职博士研究生教育越来越受到社会的关注。在职博士研究生班作为一种新型的高层次人才培养模式，旨在满足在职人员提升自身学术水平和职业素养的需求。本文将从课程设置与学术要求两个方面，对在职博士研究生班进行全解析。
一、课程设置
1.公共课程
公共课程主要包括政治理论课、外语、计算机应用等基础课程。这些课程旨在提高在职博士研究生的综合素质，使其具备一定的政治觉悟、国际视野和信息技术能力。
2.专业课程
专业课程是在职博士研究生班的核心课程，主要包括以下几个方面：
（1）专业基础课程：针对不同学科领域，设置相应的专业基础课程，旨在夯实学生的专业基础。
（2）专业核心课程：针对学生研究方向，设置专业核心课程，提高学生的专业素养。
（3）跨学科课程：为拓宽学生的知识面，培养跨学科研究能力，设置跨学科课程。
3.实践课程
实践课程主要包括实验、实习、调研等环节，旨在提高学生的实践能力，使其将所学知识应用于实际工作中。
4.选修课程
选修课程旨在满足学生个性化需求，拓宽知识面，提高综合素质。学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择相关课程。
二、学术要求
1.学术研究能力
在职博士研究生班对学生的学术研究能力有较高要求。学生需要具备独立思考、创新意识和批判性思维能力，能够独立开展学术研究。
2.学术论文发表
学术论文发表是衡量学术水平的重要指标。在职博士研究生班要求学生在学习期间至少发表一篇学术论文，以展示自己的研究成果。
3.学位论文
学位论文是检验学生学术水平和研究能力的重要环节。在职博士研究生班要求学生在规定时间内完成学位论文，并通过答辩。
4.学术道德规范
学术道德规范是学术研究的基本要求。在职博士研究生班要求学生严格遵守学术道德规范，杜绝抄袭、剽窃等不良行为。
三、总结
在职博士研究生班作为一种新型的高层次人才培养模式，在课程设置和学术要求方面具有以下特点：
1.注重综合素质培养，提高学生的政治觉悟、国际视野和信息技术能力。
2.强化专业基础，提高学生的专业素养。
3.注重实践能力培养，使学生将所学知识应用于实际工作中。
4.强调学术研究能力，提高学生的学术水平和创新能力。
总之，在职博士研究生班为在职人员提供了提升自身学术水平和职业素养的平台，对于推动我国高层次人才培养具有重要意义。