近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，MBA（工商管理硕士）教育在我国逐渐受到广泛关注。然而，关于MBA是否应该被认定为正规研究生的问题，一直存在争议。本文将从科学论证的角度，探讨MBA被认定为正规研究生的合理性。

一、MBA教育的基本特点

1. 实践性：MBA教育注重理论与实践相结合，强调学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题。

2. 交叉性：MBA教育涉及经济学、管理学、心理学、法学等多个学科领域，培养具有综合素质的复合型人才。

3. 国际性：MBA教育注重培养学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。

4. 应用性：MBA教育旨在提高学生的管理能力和领导力，使其具备在企业中担任高层管理职务的能力。

二、科学论证MBA被认定为正规研究生的合理性

1. 学历层次与学位授予

根据《中华人民共和国学位条例》规定，研究生教育分为硕士研究生和博士研究生两个层次。MBA教育属于硕士研究生教育范畴，其学位授予与普通硕士研究生学位授予标准一致。从学历层次和学位授予角度来看，MBA完全符合正规研究生教育的定义。

2. 教育内容与培养目标

MBA教育内容丰富，涵盖经济学、管理学、心理学、法学等多个学科领域，旨在培养具备综合素质、具备国际视野、具有实际管理能力的高层次人才。这与普通硕士研究生教育培养目标具有高度一致性。因此，从教育内容与培养目标角度来看，MBA教育具有正规研究生教育的特征。

3. 教学方法与考核方式

MBA教育采用案例教学、讨论式教学、实践性教学等多种教学方法，强调学生的主动参与和互动交流。在考核方式上，注重过程考核与结果考核相结合，以培养学生的综合素质和实践能力。这与普通硕士研究生教育在教学方法与考核方式上具有相似性。

4. 学术研究与创新能力

MBA教育注重培养学生的学术研究能力和创新能力。许多MBA院校都设有研究机构，鼓励学生参与科研项目，提高学术水平。此外，MBA学生发表学术论文的数量和质量也在不断提升。从学术研究与创新能力角度来看，MBA教育具有正规研究生教育的特点。

5. 社会认可度

随着我国经济的发展和企业管理水平的提升，MBA毕业生在社会各领域的认可度越来越高。许多企事业单位在招聘高层管理人员时，优先考虑MBA毕业生。这表明MBA教育在社会上具有很高的认可度，符合正规研究生教育的定位。

综上所述，从学历层次、教育内容、教学方法、学术研究与创新能力以及社会认可度等方面来看，MBA教育具有正规研究生教育的特征。因此，从科学论证的角度出发，MBA被认定为正规研究生是合理的。当然，这并不意味着MBA教育不存在问题，我们还需在今后的发展中不断优化MBA教育，提高其质量，以满足社会需求。