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长江大学EMBA学员如何进行分组讨论？

随着我国经济的快速发展，越来越多的企业开始重视人才培养，尤其是高层管理人才的培养。长江大学EMBA（高级管理人员工商管理硕士）项目作为国内知名的高层管理人才培养项目，吸引了众多优秀的企业管理者前来学习。在EMBA课程中，分组讨论是一种常见的教学方式，有助于学员们深入探讨问题、提升团队协作能力。那么，长江大学EMBA学员如何进行分组讨论呢？

一、分组原则

专业背景相似：将具有相似专业背景的学员分到一组，有助于他们从各自的专业角度出发，对问题进行深入分析。
工作经验互补：将具有不同工作经验的学员分到一组，可以充分发挥各自的优势，实现优势互补。
性别比例均衡：在分组时，尽量保持男女比例均衡，有利于营造和谐、平等的讨论氛围。
年龄层次合理：将年龄层次相近的学员分到一组，有助于他们更好地沟通和交流。

二、分组方法

报名分组：学员在报名时，可以按照自己的意愿选择分组，教师根据报名情况调整分组。
抽签分组：教师将学员名单随机抽取，形成分组。
自由组合：在课程开始前，教师组织学员进行自我介绍，然后让他们自由组合成小组。
教师指定：教师根据学员的特点和课程需求，指定分组。

三、分组讨论流程

确定讨论主题：教师根据课程内容，提出讨论主题，学员在小组内进行讨论。
分工合作：小组成员根据自身优势，分工合作，负责不同方面的讨论。
汇报总结：小组成员在讨论结束后，推选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
教师点评：教师对学员的讨论成果进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
反馈与改进：学员根据教师的点评，对讨论成果进行反馈和改进。

四、分组讨论注意事项

尊重他人：在讨论过程中，学员要尊重他人的观点，避免争论和冲突。
积极参与：学员要积极参与讨论，提出自己的观点，为小组贡献智慧。
严谨治学：在讨论过程中，学员要严谨治学，确保讨论内容的准确性。
时间控制：小组讨论要有时间限制，确保在规定时间内完成讨论。
记录总结：小组成员要记录讨论过程和成果，以便后续回顾和总结。

总之，长江大学EMBA学员在分组讨论过程中，要遵循分组原则，采用合适的分组方法，按照讨论流程进行讨论，注意讨论过程中的注意事项。通过分组讨论，学员们可以提升团队协作能力、沟通能力，为今后的工作奠定坚实基础。