EMBA，即高级管理人员工商管理硕士（Executive Master of Business Administration），是一种专门为在职高层管理人员设计的工商管理教育项目。在探讨EMBA的学历属性和在学术领域的定位时，我们需要从其课程设置、目标学员、教育背景以及职业发展等方面进行综合分析。
首先，从学历属性来看，EMBA属于研究生学历。虽然EMBA的学制通常为1-2年，相比传统的全日制研究生教育，其学习周期较短，但这并不意味着EMBA的学历层次低于普通研究生。实际上，EMBA的入学门槛较高，学员通常具备丰富的管理经验和一定的教育背景，如本科及以上学历。因此，EMBA在学历上与普通研究生教育相当，都是研究生层次的教育。
在学术领域的定位方面，EMBA具有以下几个特点：
1. 实践导向：EMBA课程设计以实战为导向，强调学员在实际工作中的问题解决能力。与普通研究生教育注重理论知识的传授不同，EMBA课程更注重学员将所学知识应用于实际工作中的能力。这种实践导向的特点使得EMBA学员在完成课程后，能够迅速将所学知识转化为实际生产力。
2. 案例教学：EMBA课程大量采用案例教学，通过分析真实企业案例，帮助学员理解企业管理中的各种问题和挑战。这种教学方法有助于学员提升分析问题和解决问题的能力，同时也能拓宽学员的视野。
3. 高层次交流：EMBA学员通常来自不同行业和领域，具有丰富的管理经验。这种多元化的学员背景使得EMBA课程中的交流与合作更加丰富，有助于学员在交流中学习到更多的管理经验和方法。
4. 强调领导力培养：EMBA课程不仅注重学员的专业知识学习，更强调领导力的培养。通过团队协作、案例分析、实战演练等方式，帮助学员提升领导力、决策能力和团队管理能力。
5. 跨学科知识体系：EMBA课程涵盖经济学、管理学、市场营销、财务管理、人力资源管理等多个学科，旨在构建一个全面的知识体系。这种跨学科的特点有助于学员从多个角度审视企业管理和商业决策。
综上所述，EMBA在学术领域的定位可以概括为以下几点：
1. 作为研究生学历层次的教育，EMBA与普通研究生教育具有相同的学历属性。
2. 实践导向的学术特点，使得EMBA课程更注重学员在实际工作中的问题解决能力。
3. 案例教学、高层次交流、领导力培养等特色，使得EMBA在学术领域具有独特的优势。
4. 跨学科的知识体系，有助于学员构建全面的管理知识体系。
总之，EMBA作为一种高级管理人员工商管理教育项目，在学历属性和学术领域定位上具有明显的特点，为在职高层管理人员提供了一个提升自身管理能力和领导力的优质平台。