全国美术联考，作为我国艺术类高考的重要组成部分，不仅考查学生的绘画技能，更注重考察学生的艺术素养。艺术素养的修炼，是学生在艺术道路上不断前行的内在动力。本文将从艺术素养的内涵、修炼途径以及在全国美术联考中的应用三个方面进行探讨。
一、艺术素养的内涵
艺术素养，是指个体在艺术领域所具备的知识、技能、情感、审美和创造力等方面的综合素质。具体来说，艺术素养包括以下几个方面：
1. 知识素养：包括对艺术史、艺术理论、艺术流派、艺术作品等方面的了解和掌握。
2. 技能素养：包括绘画、雕塑、设计、摄影等艺术技能的掌握和应用。
3. 情感素养：包括对艺术作品的欣赏、评价、表达和创作过程中的情感体验。
4. 审美素养：包括对艺术作品的审美鉴赏能力，以及对美的追求和创造能力。
5. 创造力素养：包括在艺术创作中的创新思维、独特视角和表现手法。
二、艺术素养的修炼途径
1. 丰富艺术知识：通过阅读艺术书籍、观看艺术展览、参加艺术讲座等方式，拓宽艺术视野，增加艺术知识储备。
2. 提升绘画技能：通过系统的绘画训练，掌握绘画的基本技巧和表现手法，提高绘画水平。
3. 培养审美情趣：多接触优秀的艺术作品，提高审美鉴赏能力，培养对美的追求和创造力。
4. 深入生活体验：通过观察生活、体验生活，挖掘生活中的艺术元素，激发创作灵感。
5. 拓展艺术视野：参加国内外艺术交流活动，了解不同艺术流派和风格，拓宽艺术思维。
三、艺术素养在全国美术联考中的应用
1. 考察绘画技能：全国美术联考中的素描、色彩、速写等科目，主要考察学生的绘画技能，这是艺术素养的基础。
2. 考察艺术知识：部分题目涉及艺术史、艺术理论等知识，考察学生对艺术知识的掌握程度。
3. 考察情感表达：通过绘画作品，展现学生对艺术作品的情感体验，体现艺术素养。
4. 考察审美能力：考生在创作过程中，需要运用审美能力对画面进行布局、色彩搭配等，体现艺术素养。
5. 考察创造力：全国美术联考中的创作题目，要求考生发挥想象力，运用创新思维进行创作，体现艺术素养。
总之，艺术素养的修炼对于全国美术联考的考生来说至关重要。只有具备较高的艺术素养，才能在激烈的竞争中脱颖而出。因此，考生在备考过程中，要注重艺术素养的培养，全面提升自己的综合素质。同时，艺术素养的修炼也是一个持续的过程，希望广大考生在艺术道路上不断前行，追求更高的艺术境界。