随着全球化的不断深入，世界各国之间的交流与合作日益紧密。在职博士研究生作为高层次人才的重要组成部分，其培养质量直接关系到我国科技创新和国际竞争力。因此，探究在职博士研究生报考条件中的全球视野培养需求，对于提高我国在职博士研究生的培养质量具有重要意义。本文将从以下几个方面展开论述。
一、全球视野的内涵
全球视野是指一个人对全球范围内的事物、现象、问题具有全面、深入、客观的认识和判断能力。具体来说，全球视野包括以下几个方面：
1. 全球意识：具备全球意识的人能够认识到全球范围内的政治、经济、文化、科技等领域的发展趋势，以及我国在国际社会中的地位和作用。
2. 国际视野：具备国际视野的人能够关注国际事务，了解国际规则，把握国际形势，具备参与国际竞争与合作的能力。
3. 跨文化沟通能力：具备跨文化沟通能力的人能够尊重不同文化背景的人，善于在不同文化环境中进行有效沟通。
4. 创新思维：具备创新思维的人能够站在全球高度思考问题，勇于突破传统观念，提出具有前瞻性的观点。
二、在职博士研究生报考条件中的全球视野培养需求
1. 政策导向
近年来，我国政府高度重视高层次人才的培养，明确提出要培养具有全球视野的人才。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，明确提出要“培养具有国际视野的高层次人才”。这为在职博士研究生报考条件中的全球视野培养需求提供了政策支持。
2. 社会需求
随着我国经济的快速发展，各行各业对高层次人才的需求日益增长。具备全球视野的人才能够在国际舞台上发挥重要作用，推动我国科技、经济、文化等领域的发展。因此，在职博士研究生报考条件中的全球视野培养需求具有强烈的社会需求。
3. 院校培养目标
为了培养具有全球视野的高层次人才，各院校在招生过程中，对报考者的全球视野培养需求提出了更高要求。具体表现在以下几个方面：
（1）外语水平：要求考生具备良好的英语听说读写能力，以便在国际学术交流中发挥积极作用。
（2）国际学术经历：鼓励考生在国内外知名高校、科研机构进行学术交流，拓宽国际视野。
（3）跨文化沟通能力：要求考生具备跨文化沟通能力，以便在国际环境中更好地进行交流与合作。
（4）创新思维：鼓励考生在学术研究中具备创新思维，为我国科技、经济等领域的发展提供新思路。
三、结论
综上所述，探究在职博士研究生报考条件中的全球视野培养需求对于提高我国在职博士研究生的培养质量具有重要意义。各院校在招生过程中，应充分考虑全球视野培养需求，培养出更多具有国际竞争力的高层次人才，为我国科技创新和国际竞争力提供有力支撑。