在当今的商业环境中，MBA（工商管理硕士）和EMBA（高级管理人员工商管理硕士）是两种常见的工商管理教育项目。这两个项目在项目管理教学中的差异和用法策略是许多学习者关注的焦点。以下将从课程内容、教学目标、学员背景和职业发展等方面进行详细阐述。

一、课程内容差异

1. MBA课程内容

MBA课程通常面向应届毕业生或具有一定工作经验的职场新人。在项目管理教学中，MBA课程注重基础的项目管理理论、工具和方法。课程内容主要包括：

（1）项目管理基础知识：如项目生命周期、项目范围、进度、成本、质量、人力资源、沟通、风险管理等。

（2）项目管理工具：如甘特图、PERT图、关键路径法（CPM）、挣值管理等。

（3）项目管理实践：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的项目管理能力。

2. EMBA课程内容

EMBA课程主要面向具有一定管理经验的高级管理人员。在项目管理教学中，EMBA课程更侧重于高级项目管理理论和实践，以及跨行业、跨领域的项目管理经验分享。课程内容主要包括：

（1）高级项目管理理论：如项目组合管理、项目治理、敏捷项目管理等。

（2）项目管理实践：通过案例分析、实战演练、企业参访等方式，提升学员的项目管理能力。

（3）跨行业、跨领域经验分享：邀请各行业资深项目经理、企业家分享项目管理经验，拓展学员视野。

二、教学目标差异

1. MBA教学目标

MBA项目旨在培养具备扎实理论基础和实际操作能力的复合型管理人才。在项目管理教学中，教学目标主要包括：

（1）使学生掌握项目管理的基本理论和工具。

（2）提高学生的项目管理能力，使其能够在实际工作中应用所学知识。

（3）培养学生的团队协作、沟通和领导能力。

2. EMBA教学目标

EMBA项目旨在提升高级管理人员的管理水平和决策能力。在项目管理教学中，教学目标主要包括：

（1）使学生掌握高级项目管理理论和实践。

（2）提高学员的项目管理决策能力，使其能够在复杂环境中做出明智的决策。

（3）拓展学员的视野，使其能够适应不同行业、不同领域的发展。

三、学员背景差异

1. MBA学员背景

MBA学员通常具备以下特点：

（1）年龄相对较轻，学历较高。

（2）具有一定的职场经验，但项目管理经验相对较少。

（3）渴望提升自己的管理能力和综合素质。

2. EMBA学员背景

EMBA学员通常具备以下特点：

（1）年龄较大，学历较高。

（2）具有丰富的职场经验和项目管理经验。

（3）希望进一步提升自己的管理水平和决策能力，拓展职业发展空间。

四、用法策略

1. MBA用法策略

（1）注重理论学习，掌握项目管理的基本理论和工具。

（2）通过案例分析、小组讨论等方式，提高实际操作能力。

（3）结合自身工作实际，将所学知识应用于实践。

2. EMBA用法策略

（1）深入探讨高级项目管理理论，提升项目管理决策能力。

（2）拓展跨行业、跨领域的项目管理经验，丰富自己的职业背景。

（3）结合自身企业实际，制定科学的项目管理策略。

总之，MBA和EMBA在项目管理教学中的差异主要体现在课程内容、教学目标、学员背景和用法策略等方面。学习者应根据自身需求和职业发展目标，选择合适的项目管理教育项目，以提高自己的项目管理能力。