在职博士教育作为一种特殊的博士教育形式，旨在满足在职人员提升学术水平和职业素养的需求。本文将从学术要求与职业素养两个方面，对在职博士的培养进行剖析。
一、学术要求
- 基础知识
在职博士在学术研究方面，首先要具备扎实的基础知识。这包括对本专业领域的理论、方法、技术等方面的掌握。在此基础上，还要了解相关领域的最新研究动态，具备较强的文献检索和阅读能力。
- 研究能力
在职博士在学术研究方面，应具备较强的研究能力。这包括选题能力、实验设计能力、数据分析能力、论文撰写能力等。选题能力要求博士具备敏锐的学术眼光，能够捕捉到有研究价值的问题；实验设计能力要求博士能够设计出科学、合理的实验方案；数据分析能力要求博士能够熟练运用统计学方法对实验数据进行处理；论文撰写能力要求博士能够撰写出结构严谨、逻辑清晰、论证充分的学术论文。
- 学术交流能力
在职博士在学术研究过程中，需要与同行进行广泛的交流。这包括参加学术会议、发表论文、参与学术讨论等。良好的学术交流能力有助于拓宽研究视野，提高研究水平。
二、职业素养
- 诚信意识
在职博士应具备强烈的诚信意识，遵循学术道德规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。诚信意识是学术研究的基础，也是职业素养的重要组成部分。
- 团队协作能力
在职博士在职业发展过程中，需要与同事、领导、合作伙伴等共同完成工作任务。具备良好的团队协作能力，有助于提高工作效率，实现共同目标。
- 沟通能力
在职博士应具备较强的沟通能力，能够与不同背景的人进行有效沟通。良好的沟通能力有助于解决工作中的矛盾，提高团队凝聚力。
- 自我管理能力
在职博士在职业发展过程中，需要具备较强的自我管理能力。这包括时间管理、情绪管理、压力管理等方面。良好的自我管理能力有助于提高工作效率，保持身心健康。
- 创新意识
在职博士应具备创新意识，敢于挑战传统观念，勇于尝试新的研究方法。创新意识是推动学术研究不断进步的重要动力。
总结
在职博士教育旨在培养具有扎实学术基础、较强研究能力和优秀职业素养的高级人才。在职博士在学术研究方面，要注重基础知识、研究能力和学术交流能力的培养；在职业素养方面，要注重诚信意识、团队协作能力、沟通能力、自我管理能力和创新意识的培养。通过全面提高在职博士的学术要求和职业素养，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。